在大学的校园里，学习变成了一场无休止的斗争。尤其是当我坐在书桌前，面对那堆似乎永远也写不完的作业时，内心的烦恼如潮水般涌来。突然，苏教授的身影出现在我的脑海中，他总是面带微笑，却在我心中深藏着一份压力。每当我准备专心写作业时，他那句“同学们，有什么问题吗？”仿佛在耳边萦绕，让我分心。

我常常想，苏教授的课冷不丁地会出现一些富有挑战性的作业，而这些任务却常常相互交织，使得我不得不在多个学科之间游走。即使是在查资料、做笔记的时候，思绪也会因为担心苏教授的突袭而变得支离破碎。外面的世界虽然美好，教室里的阳光透过窗帘洒在我的书本上，但我的头脑却仿佛被一层阴霾笼罩，无法聚焦。

每当我想要全神贯注地写下我的见解时，来自各方的干扰就会随之而来。教室的门时不时开启，走进来的同学、走动的脚步声、还有偶尔传来的谈笑声，都像一根根针刺在我的思绪上。更不提那种对即将到来的作业截止日期的焦虑感，这无形的压力如同一层厚重的铅块，压迫着我，让我更加难以放松下来。

我做了很多尝试，希望能够找到一种避免这些干扰的方法。有时候我选择提前到教室，趁着人少的时候进行思考；有时我戴上耳机，播放轻音乐，以此来屏蔽外界的喧嚣。然而，总有一些无法预料的事情会打断我的专注，苏教授的一句提问，或者同学们的讨论声，总是让我打断思绪，重新拾起那些未完成的课题。

最终我意识到，逃避并不是解决之道，面对这种情况，我需要调整自己的心态。我开始尝试将苏教授的提问视为一种资源，而不是负担。我逐渐明白，教授对我们的关注与指导，实际上是一种支持。他的干预是在激励我们更好地理解知识，而不是单纯的打扰。因此，我决定放下那些抱怨，灵活应对，充分利用课堂内外的时间和资源，提高自己的学习效率。

作业的烦恼依然存在，但我已经不再害怕和苏教授的互动。取而代之的是一种转变，努力去寻找平衡点，提高专注力的同时，享受学习的乐趣。每当一篇作业完成，心中又添一份欣慰，便能抵消那些曾经的烦恼。毕竟，学习本身就是一条不断探索的道路，而我，正在勇敢前行。